Buenos días. Ya no nos queda nada para las "vacaciones". Espero que todos sigáis bien. ¿Habéis leído el cuento "el gato con botas"? Hoy os voy a dejar otro del mismo estilo, una lectura corta que podáis compartir con vuestra familia. En cuanto a matemáticas, hoy vamos a repasar la suma y la resta con fracciones de distinto denominador, por ejemplo 6/2+8/6. Acordaos que lo único que hay que hacer es ponerles un denominador común, es decir, conseguir que las dos tengan el mismo denominador. Eso se puede hacer de varias formas. En el caso del ejemplo anterior, si me doy cuenta de que 6 está en la tabla del 2 (6 es múltiplo de 2), solo tendría que multiplicar la primera fracción por 3, quedando 18/6+8/6. Ya tienen el mismo denominador, por lo que solo tendría que sumar los numeradores, como ayer: 18/6+8/6=26/6. Otra forma, en el caso de no darme cuenta de que 6 estaba en la tabla del 2, sería multiplicar los numeradores (el de arriba) por el de abajo (denominador) de la otra fracción, y los de abajo entre sí, quedando lo siguiente: 6/2+8/6=36/12+16/12= 52/12, que si la reducimos dividiendo entre 2, nos daría 26/6, el mismo resultado. En la página 62 del libro viene explicado de otra forma, por si os es más fácil.
En lengua vamos a repasar los artículos (determinados, cuando sabía a qué sustantivo se referían, e indeterminados, cuando se referían a un sustantivo cualquiera. Acordaos de cuando decíamos "cierra LA ventana, o cierra UNA ventana) y los demostrativos, que podían indicar tres tipos de distancia (cerca, media o lejos).
Bueno, pasemos a los ejercicios:
MATEMÁTICAS:
3/4+1/3=
2/5+3/2=
5/8+4/7=
6/11+2/3=
2/9+4/5=
5/6-2/3=
5/9-1/3=
7/10-2/5=
LENGUA
Página 112, ejercicio 3. Pero hacéis, de las 4 oraciones, dos con artículos determinados y las otras dos con indeterminados.
Página 113, ejercicio 5.
Bueno, espero que lo recordéis bien y no tengáis muchas dudas, pues por aquí es algo complicado explicarlo. No obstante, si tenéis dudas, escribidme sin problema. ¡Un abrazo!
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