Tareas de reapaso

¡Hola! ¿Cómo lleváis el verano? Espero que muy bien. Ya ha pasado más de un mes, y va siendo hora de empezar a repasar un poco, sin agobios, pero un poco, para que lleguéis a septiembre con las ideas más claras y que no se os olvide lo que hemos aprendido. Os voy a dejar aquí una serie de tareas para que vayáis haciendo a vuestro ritmo. No tenéis que enviármelas ni nada, solo para que las vayáis haciendo de manera voluntaria. Pero ya os digo que os vendrán muy bien. Un abrazo.

Tareas repaso matemáticas

Tareas repaso lengua

Tareas para el verano

    Bueno, el curso llega a su fin. Sois muchos los que habéis trabajado de una manera genial durante este extraño  periodo escolar, y os merecéis unas estupendas vacaciones. Tenéis mi correo, y entraré al blog de vez en cuando para ver si habéis dejado algún comentario. También os dejaré por aquí, algunas tareas a veces, pero ya no son obligatorias, es por si alguna madre o padre quiere que hagáis algunas cosas (pero dentro de un par de semanas, ahora a desconectar por completo). Podéis escribirme siempre que queráis, para lo que necesitéis. 

    Aprovecho para daros la enhorabuena por todo el trabajo realizado, y también la enhorabuena a esas familias, ya sean papás, mamás, abuelos, tíos, hermanos, etc., quienes habéis tenido un papel fundamental en esta etapa de educación a distancia👍👏.

   Bueno, sin más aquí tenéis las tareas para este verano.
   
    Os deseo un muy buen y feliz verano 😀.

    ¡Nos vemos en septiembre!

Tareas 19 de junio

Buenos días. Os mando la tareas de hoy:

    MATEMÁTICAS:

    Página 252, ejercicios 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12.
    Página 253, ejercicios 15, 16, 17, 18 y 19.
    Página 254, todos los ejercicios de la página.

    LENGUA:

    Redacción de 8 páginas del tema 10.

    NATURALES:

    Copiar el tema 5 y el tema 6.

    ¡QUÉ ES BROMAAAAA! 😁😁😂😂

     Las tareas de hoy son poneros guapos/para la comida y pasarlo súper bien, porque desde hoy estáis en ¡¡¡VACACIONES!!!😀
    Nos vemos en un rato. A los que no podéis venir, espero veros el día de las notas.
    Durante la semana que viene seguiré escribiendo aquí para informaros de cuándo recoger las notas y de algunas cosillas.
    Mi enhorabuena a todos/as, la gran mayoría habéis cumplido como unos campeones. Y también a vuestros padres y madres, que sé que no ha sido fácil.

    ¡Un abrazo!

Tareas 18 de junio

    Ya jueves, se acaba la  semana.... ¡y mañana tenemos comida!

Hoy muy poquito, aunque estoy tentado a mandaros 7 ejercicios más de mates... me lo voy a pensar😊




     MATEMÁTICAS:

    Vamos a hacer un pequeño cálculo para terminar con las matemáticas:

     53738´98+723´6=
     932688-266´2573=
     9276x9´2=
     17367´5:63=
     9276´267:8´5=

    LENGUA:

    Página 216: ejercicios 1 y 4.


    NATURALES:

    Explica 4 efectos negativos del tabaco, y otros cuatro del alcohol (página 62).

Comida del viernes

¡Hola! Por fin llega el final de curso, y para celebrarlo vamos a hacer una comida el viernes 19, en la pizzería Carlos que está en la calle Martínez de la Rosa, muy cerquita del colegio. Ya he reservado a las 13:30, por lo que nos vemos allí directamente 😀.
Me hace muchísima ilusión, y estoy seguro de que pasaremos un muy buen rato. Ya me habéis confirmado casi todos. A los que me habéis dicho que no podéis venir, a ver si al final podéis sacar un ratito. Sería genial poder estar todos 😊.
Os dejo la carta aquí, para que tengáis más o menos elegido lo que queréis pedir y que así os sea más fácil. Además de la carta, tenéis un menú de pizza pequeña  de jamón. patatas y bebida, por 4´95€.
Tengo muchas ganas de vernos. ¡Un abrazo!

Pizzería Carlos

Tarea 17 de junio

Buenos días. ¿Cómo lleváis la semana? Espero que muy bien, y con ganas de que llegue el viernes para vernos😊. 


    MATEMÁTICAS:

    Página 163: ejercicio 6.

    LENGUA:

    Página 215: ejercicio 6, apartados a, b y c.

Tareas 16 de junio

Buenos días. ¿Vamos a por el martes?

    MATEMÁTICAS:

    Página 163: ejercicios 3 y 4. Cuidado con el ejercicio 3. Todos los lados tienen su paralelo correspondiente.

    LENGUA:

    Página 214: ejercicios 4 y 5.


    NATURALES:

    Página 61: ejercicio 2.

    Explica otros 4 hábitos que ayudan a prevenir enfermedades.

Tareas 15 de junio

Y llegamos a la mitad del mes, y a la última semana. ¿Habéis leído el correo con lo del viernes? ¿Os apetece? ¿Podéis venir?

    MATEMÁTICAS:

    Página 162: copiar cuadro y lo que hay debajo de él. Hacer el ejercicio 2.

    LENGUA:
   
    Página 214: copiar cuadro. Ejercicios 2 y 3.


    PLÁSTICA:

    Hoy es el último día de plástica, por lo que os dejo hacer lo que más os guste, siempre y cuando lo hagáis con cuidado y tratando que salga lo mejor posible. Espero las fotos de vuestras creaciones 😀

    EDUCACIÓN FÍSICA:
   
    De igual manera, estamos en la última semana de educación física y, como sabéis, siempre os dejaba un día libre... Por eso os dejo elegir entre todas las actividades que hemos realizado en este tiempo, desde los juegos de la oca hasta las sesiones yoga. Pero también podéis hacer cualquier otra actividad física que os apetezca, como dar un paseo por la playa. Espero que me contéis qué habéis hecho 😄.
   

    FRANCÉS:

    Aquí

    RELIGIÓN CATÓLICA:

    Aquí

Tareas 12 junio

    Bueno, por fin llegamos al final de la semana. Ya solo nos queda una de trabajo 😊.

    MATEMÁTICAS:

    ¿Cómo os salieron los ejercicios de ayer? ¿Tuvisteis problemas con la bisectriz? Seguro que no. Pues bien, hoy vamos a aprender lo que es la mediatriz de un segmento, que es igual de fácil que el anterior. En lugar de la división de un ángulo en dos partes iguales (bisectriz), la mediatriz es la recta que divide un segmento en dos partes iguales, siendo perpendicular a él (ya sabéis lo que es una recta perpendicular.

    Aunque es muy fácil, os dejo un vídeo para que os quede más claro:

    Cálculo de la mediatriz de un segmento

    Ejercicios:
   
    Página 161: copiar cuadro azul. Hacer los 3 puntos que vienen justo debajo, UTILIZANDO COMPÁS.
    Ejercicios: 4, 5 y 6.

    LENGUA:

    Páginas 212 y 213, ejercicios 5, 6 y 9. El dictado a ver si os lo puede hacer algún familiar, o incluso algún amigo por teléfono, y luego lo corregís vosotros mismos.

Tareas 11 de junio

    Buenos días.


    LENGUA:
 
    Hoy vamos a aprender algunas reglas sobre cuándo utilizar -ge y -gi, que sois muchos los que a veces confundís la -g con la -j.

    Página 212: copiar cuadro, y ejercicios 2, 3 y 4.

    MATEMÁTICAS:

    Por lo que estáis mandando, veo que más o menos tenéis claro ya lo que son ángulos consecutivos, adyacentes y opuestos, al igual que lo que son rectas paralelas, secantes y perpendiculares.

    Pues bien, hoy vamos a aprender a obtener la bisectriz de un ángulo, que no es más que una semirecta que divide a un ángulo en dos partes iguales. Para ello tenemos que utilizar una regla (o el mismo transportador de ángulos), y un compás.

    Es muy fácil, pero os dejo un vídeo con en el que no tendréis ningún problema. Cuidado con el compás, nada de jugar con él y guardadlo bien al terminar.

    Cálculo de la bisectriz de un ángulo

    Ejercicios:

    Página 160, copiar el cuadrito, y hacer los tres pasos que vienen debajo, UTILIZANDO COMPÁS.
    Después hacemos los ejercicios 2 y 3.


    NATURALES:

    Seguimos con el tema de la salud:

    1. ¿Cuáles son los agentes que pueden provocarme una infección? Pon ejemplos de enfermedades causadas por cada uno.

   2. Explica cuatro claves que nos ayudan a estar sanos.

Las habichuelas mágicas

    Hola de nuevo. Os acabo de dejar un nuevo cuento, muy chulo, para que lo disfrutéis. ¡Un abrazo!

Tareas 10 de junio

Buenos días. Ya estamos a mitad de semana. Nos quedan tres días y la semana que viene, y ya tendréis las bien merecidas vacaciones. Sois muchos los que estáis mejorando día a día. Os animo a seguir así, que ya no queda nada. Un abrazo.



    MATEMÁTICAS:

    Página 159: ejercicios 2, 4 y 6.

    Os recomiendo este vídeo para aprender a utilizar el transportador de ángulos:

    Tutorial transportador de ángulos

    LENGUA:

    Página 211: ejercicios 10, 11 y 12. Os recuerdo que al final del libro podéis consultar todos los verbos.

Tareas 9 de junio

    Buenos días. Ya tengo todas las tareas de recuperación menos las de uno, así que el que falta que se de prisa, jejeje. Nos queda nada y menos. Un último empujoncito. ¿Os habéis leído todos los cuentos? ¿Publico más de ese estilo? Un abrazo.


    LENGUA:

    Página 210: copiar cuadro. Ejercicio 9.

    MATEMÁTICAS:

    Página 157: ejercicio 3.

    Página 158: copiar el cuadrito azul, y el resto de la página. 

    Página 159: copiar hasta el "aplicamos".

    IMPORTANTE: utilizar transportador de ángulos, tal y como se explica en la página 158.

    NATURALES:

    Página 58 y 59: 

    1. ¿Qué es la salud?

    2. Explica los cuatro factores que afectan a la salud.

    3. ¿Cuál es la diferencia entre enfermedades infecciosas y no infecciosas?

    

TAREAS 8 JUNIO

    Buenos días. ¿Qué tal el fin de semana? Espero que muy bien. ¡Estrenamos fase 3! Ya estamos cerca de la "normalidad".



    MATEMÁTICAS: 

    Esta semana empezamos un tema que  es bastante sencillo, y que trabajaremos muy poco a poco para ir terminando el curso: rectas y ángulos. 

    Vamos a estudiar tres tipos de rectas:

    1. paralelas: son rectas que nunca nunca se tocan, aunque las alargues todo lo que quieras.

    2. perpendiculares: son dos rectas que se cortan en un punto, formando ángulos de 90º (90 grados).

    3. secantes: son rectas que se cortan en un punto.

    Podéis verlo en la siguiente foto:

   

    

    Ejercicios:

    Páginas 156 y 157, copiar el "comprendemos", con dibujos incluidos, utilizando regla.

    Página 157, ejercicio 2.

    Marca con un 1 las rectas paralelas, con un 2 las secantes y con un 3 las perpendiculares: 

   

 
    LENGUA:

    Hoy vamos a darle otra vueltecita de tuerca al tema de los verbos: las formas no personales. Ya sabéis que los verbos pueden estar en 1ª, 2ª o 3ª persona, tanto del singular (yo, tú. él/ella) como del plural (nosotros, vosotros, ellos). Por ejemplo, "comiste", corresponde a "tú comiste", 2ª persona del singular. No puedo poner "yo comiste" ni "ellos comiste". Pues bien, hay formas verbales que no se refieren ni a la 1ª, ni a la 2ª ni a la 3ª persona, sino que se pueden usar con todas, y son las  formas NO PERSONALES, porque no tienen ninguna persona asignada, sino que sirven para cualquiera. Por ejemplo "comiendo". Puedo poner yo estaba comiendo, o ellos estaban comiendo, o vosotros estabais comiendo. Comiendo es una forma no personal. 

   Solo hay tres formas no personales, por lo que es muy fácil aprendérselas:

   1. infinitivo: terminan en ar. er o ir, por ejemplo, comer.

   2. participio: terminan en ado o ido, por ejemplo, comido.

   3. gerundio: terminan en ando o en iendo, por ejemplo, comiendo.

   Esas tres formas no personales, se pueden usar con cualquier persona, tanto del singular como del plural.

   Ejercicios:

    Página 209, ejercicios 5 y 7, y copiar el cuadro.



    PLÁSTICA:

    Bien, hoy vamos a terminar con la técnica del punto de fuga. Para eso os voy a dejar dos vídeos con los que, si los seguís, conseguiréis unos dibujos muy chulos y de una forma muy sencilla. Como os he dicho os dejo dos vídeos. Podéis elegir el que queráis, o incluso los dos. Espero que os gusten:

    

    Dibujo 1

    Dibujo 2

    EDUCACIÓN FÍSICA:

    Buenos días. Esta semana vamos a trabajar la coordinación, a la vez que trabajamos el ritmo y, como no, fortalecemos nuestra musculatura. Además, al ser un ejercicio sin descanso de unos 25 minutos, vamos a trabajar y mejorar nuestro sistema cardiovascular y nuestra capacidad pulmonar. Espero que os guste: 

    Aquí

    También os dejo un enlace por si queréis participar en la 2ª semana de las primeras olimpiadas virtuales:

    2ª semana olimpiadas virtuales

    CIUDADANÍA:

    Aquí
    INGLÉS:

    Contenido gramática

    Tareas

    FRANCÉS:

    Buenos días. os recuerdo que todavía estáis a tiempo de entregar esta tarea. ¡Ánimo!

    Aquí

    RELIGIÓN CATÓLICA:

    Aquí


    MÚSICA:

    Bueno, alumnos y alumnas. Llegamos al final del trimestre y, por lo tanto, del curso. Hay cosas que me hubiera gustado hacer en clase de música pero no va a ser así. Voy a dar estas dos semanas antes de la evaluación para que os pongáis al día aquellos que no me hayan entregado las propuestas de música. Los que ya lo tenéis todo hecho, no tendréis que hacer nada si no queréis. Así que los que no, organizaos y revisad qué os falta. Os dejo el enlace al blog de la clase de música. Ahí podremos encontrar todo lo que os he ido pidiendo este tiempo. Espero veros pronto

https://miclasemusicamiraflores.blogspot.com/?m=1

 

TAREAS 5 DE JUNIO

    ¡Buenos días de viernes! Ya nos queda menos. Ya os he enviado, a lo largo de las últimas 4 semanas, las pruebas de recuperación de matemáticas, lengua, naturales y sociales. Y creo que solo me quedan dos por recibir. Procurad enviadlas cuando podáis.

    MATEMÁTICAS:
   
    Página 149: ejercicios 2 y 3.
    Página 151: ejercicio 6.

    CÁLCULO:

     62276´78:9´6=
     73x4 +(35:7)x2- 48 : (17-15)=

    LENGUA:

    Página 207: copiar los dos cuadros y hacer los ejercicios 2, 3 y 4.

    Una familia de palabras son todas aquellas palabras que comparten la misma raíz. Por ejemplo, pertenecen a la familia de camisa, camisón, camisero, camisería, .... La palabra origen, de la que provienen (en este caso camisa) se denomina "palabra primitiva".

   

Tareas 4 de junio

    Buenos días. Estoy viendo que, según me estáis contando algunos, al llegar la fase 2 son muchos los padres y madres que están empezando a trabajar. Y otros tantos que ya lo hacían desde casa, pero ahora tienen que acudir presencialmente a su puesto, por lo que algunos estaréis más tiempo solillos en casa. Ahora es cuando tenéis que tener más fuerza de voluntad para hacer los ejercicios sin que nadie os diga nada. Además, sabed que cualquier duda que tengáis podéis publicarla en el blog. Ahí recibiréis tanto mis respuestas como ayuda de otros compañeros, como muy bien hizo Fernando Martín anteayer 👍. De esta manera, si alguien tiene una duda sobre cómo hacer un ejercicio, puede publicarla en el blog, y si alguien sabe cómo ayudarle, puede publicar una ayuda.

    MATEMÁTICAS:

    Página 148, ejercicios 8, 9, 10 y 11.

    LENGUA:

    Página 204, ejercicios 7, 9 y 11.
    Página 206, ejercicio 6.



    ¡Pasad un buen día!

Tareas 3 junio

    Buenos días. ¿Habéis hecho la tarea de recuperación de naturales? Me la vais enviando al correo, ¿vale? ¿Cómo estáis? Ya quedan solo 3 semanitas y vacaciones 😊. Ya llevamos un par de días en la fase 2. Ya hay más libertad de horarios, se puede ir a la playa, muchas piscinas abrirán en breve, etc. La tarea de lengua de hoy va relacionada con todo esto:

     LENGUA:

    Quiero que me hagáis una redacción, de una página como mínimo, contándome qué habéis hecho estos dos días. Si habéis seguido haciendo lo mismo, no pasa nada, me contáis en dos páginas qué habéis hecho estas semanas. Tenéis que introducir en la redacción lo siguiente:

    1. Usar los tres grados del adjetivo (viene en la página 58).
    2. Una hipérbole.
    3. Cuidar las tildes.


    MATEMÁTICAS:

    Página 148, ejercicios 5, 6 y 7.
    Página 149, ejercicio 1.

Tareas 2 de junio

    ¡Buenos días! ¿Cómo salieron esos dibujos? Tenéis toda la semana para hacerlos, no os preocupéis por el tiempo. Ya nos quedan solo 3 semanas de clase, y vamos a ir bajando el ritmo poco a poco, sobre todo aquellos que lo tenéis todo aprobado. A los que no os recuerdo que necesito me mandéis las tareas de recuperación de lengua y de matemáticas, que os he enviado por correo. Hoy os mandará también la de naturales, por lo que quien la tiene aprobada no tendrá hoy tarea de esta asignatura. Ya sabéis que os las hago llegar por email.
    Vamos pues, con las tareas de matemáticas y de lengua:

    LENGUA:

    Página 203, ejercicios 5 y 6.
    Página 205, copiar cuadro y resumen del ejercicio 2.

    MATEMÁTICAS:

    Página 146, ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5. Se trata de hacerlo mentalmente, sin utilizar lápiz ni papel. Intentad hacerlo así. Si veis que no os sale, porque es algo complicado, hacer la parte que podáis mentalmente y, la que sea más complicada, utilizando papel y lápiz.

    NATURALES:

    Os mando las tareas de recuperación por email a quienes la tenéis que hacer.

Tareas 1 de junio

    ¡Buenos días! ¿Cómo estáis hoy? Sigo recordando que aún sois varios los que no me habéis entregado las tareas de recuperación de lengua y de mate. Esta semana os mandaré el martes las tareas de recuperación de naturales y el jueves las de sociales. Os las mandaré por correo y solo a quienes las tenéis que hacer, por lo que si no recibís nada no tenéis que hacerlas😊.
   

    LENGUA:

    Leer la historia de "el origen de nuestra especie", de las páginas 200-202.

    Página 202, ejercicios 2, 3 y 4.

    MATEMÁTICAS:

    Página 148, ejercicios 1, 2, 3 y 4.

    PLÁSTICA:

    Hoy seguimos con el tema de la perspectiva. La mayoría de los dibujos que me enviasteis la semana pasada estaban genial, súper bien. Hoy lo vamos a complicar un poco. os voy a poner el dibujo de un tren. Tenéis que hacer dos cosas:

1º Colorearlo.

2º Dibujar y colorear otro vagón al final del tren. Por ello, lo mejor es que utilicéis un folio apaisado. Os recuerdo que es importante no apretar el lápiz, para poder borrar cuando sea necesario sin que se note. 

    Pero antes de eso, vamos a ver un pequeño vídeo, de sólo 4 minutos de duración, que os va a servir de mucho.

    Ver vídeo

    ¿Qué os ha parecido? No parece muy difícil, ¿no? Pues ahora os toca a vosotros. A ver qué tal os sale.

    

    Ahora, si os ha gustado, y esto ya de forma voluntaria, podéis intentar hacer el dibujo del vídeo. Y lo más importante: ¡disfrutad dibujando!😀

    EDUCACIÓN FÍSICA:

    Hoy vamos a trabajar un poco sobre la expresión corporal. Ya hemos hablado varias veces de ella en clase. Como sabéis y su propio nombre indica, se refiere a la capacidad de expresar con el propio cuerpo. Sin utilizar el lenguaje hablado o escrito, podemos expresar ideas, sentimientos, estados de ánimo, etc. Os voy a dejar una actividad para que aprendáis un poco más sobre ella. Espero que os guste.

    Actividad expresión corporal


    CIUDADANÍA:

    Aquí


    INGLÉS: 

    Aquí

    Pincha aquí

    Página 53 activity book

    

    FRANCÉS:

    Aquí


    RELIGIÓN CATÓLICA:

    Aquí

    MÚSICA: 

    Bueno, alumnos y alumnas. Llegamos al final del trimestre y, por lo tanto, del curso. Hay cosas que me hubiera gustado hacer en clase de música pero no va a ser así. Voy a dar estas dos semanas antes de la evaluación para que os pongáis al día aquellos que no me hayan entregado las propuestas de música. Los que ya lo tenéis todo hecho, no tendréis que hacer nada si no queréis. Así que los que no, organizaos y revisad qué os falta. Os dejo el enlace al blog de la clase de música. Ahí podremos encontrar todo lo que os he ido pidiendo este tiempo. Espero veros pronto

https://miclasemusicamiraflores.blogspot.com/?m=1

   

Tareas 29 de mayo

    ¡Por fin viernes! Nos queda nada y menos, por eso os pido un último esfuerzo. Sois muchos los que me enviáis las tareas, pero no todos lo hacéis. Sin embargo sois poquitos los que estáis subiendo vídeos de las olimpiadas virtuales (que recuerdo que son voluntarias). Os vuelvo a poner la información aquí, por si alguien quiere participar:

  Olimpiada virtual

  ¿Vamos a por las tareas del viernes?

   MATEMÁTICAS:

   Página 145: copiar lo que sale antes del ejercicio 4, lo de la probabilidad y el ejemplo de los dados.
   Ejercicios: 4, 5, 6 y 7.

   LENGUA:

   Página 175: ejercicio 4.

   Leer un cuento de los que están en "pequeñas lecturas" y completar esta ficha:

   Ficha lectura

Tareas de recuperación

    Hola de nuevo. os acabo de enviar por correo, a quienes tenéis suspenso algún trimestre de lengua, una prueba de recuperación. Tenéis hasta el miércoles 3 de junio para entregarla. Ya os envié la de matemáticas, pero faltáis dos por entregármela. Si no os llega me mandáis un email y os la reenvío. Ya la semana que viene os enviaré las de naturales y sociales. ¡Un abrazo!

El patito feo

    Buenos días de nuevo. Os acabo de dejar un cuento muuy chulo y que se lee muy rápido, "el patito feo". Donde siempre, en pequeñas lecturas. Espero que os guste. ¡Un abrazo!

Tareas 28 de mayo

    Buenos días. ¿Qué tal ayer? Poquitos deberes, ¿no? 😉 ¿Y qué tal la relajación? Podéis hacerla más a menudo, cuando os apetezca. Hoy sí vamos a hacer algunas tareas:

    LENGUA:

    Página 176: ejercicio 6.
    Página 177: ejercicios 9, 10 y 11.

    MATEMÁTICAS:

    Páginas 150 y 151: ejercicios 2, 3 y 5.

    NATURALES:

    Página 55: ejercicios 5 y 6.
    Explica el proceso digestivo.

    Aclaración de la seño de inglés:

    "Ha habido un error en el cuadro del ejercicio 1. La forma negativa es para "has to", "doesn' t have to"  y para " have to" es "don' t have".
Disculpen."

    ¡Pasad un buen día!
 

Tareas 27 de mayo

    Buenos días. ¿Cómo estáis? Llevamos tiempo haciendo deberes, tareas y más tareas. Os despertáis y estáis pendientes a ver qué tenéis que hacer, deseando apenas encontrar nada, o que haya mandado poquito para poder terminar lo antes posible. Vamos acelerados, yo el primero, y no nos paramos a disfrutar, ni tan siquiera a observar lo que nos rodea, lo que tenemos al lado. Pues bien, vamos a pararnos un poco, a desconectar. Hoy no vais a tener deberes, pero si os voy a mandar una tarea. Tranquilos, no son deberes. Quiero que me contéis sobre vosotros, sobre cómo estáis, qué hacéis normalmente, qué tal con vuestros hermanos, vuestros padres, vuestros amigos, ... Esta vez he recibido pocas tarjetas de las emociones. Podéis aprovechar para escribir algunas, las que necesitéis. Como digo, no es una tarea. No lo voy a corregir, no tiene que ser de un folio ni tiene que tener una extensión determinada. Pero sí, ya que no hay tareas hoy, sentaos, parad un momento y contadme algo, ¿vale? Ya que no os tengo cerca y no puedo charlar con vosotros, contadme a través del papel, o de un email, qué tal os va. Yo os echo bastante de menos, y quiero saber de vosotros, no solo recibir tareas....
    También me gustaría, aunque sois libres de hacerlo o no, que usarais parte del tiempo que hoy ibais a dedicar a las tareas a leer (los cuentos que he puesto o los libros que tengáis por casa), a ayudar en algo que no soléis hacer en casa, a charlar con vuestros padres o hermanos un rato, a sentaros en la cama cinco minutos a pensar, a escribir, etc.
    Y además, os voy a dejar una tarea voluntaria, que no es más que sentaros en la cama o en una silla, cerrar los ojos y concentraros en lo que va diciendo el siguiente vídeo. No os llevará más de 6 minutos y seguro que lo disfrutáis.

Pincha aquí para el vídeo. Recuerda escucharlo con los ojos cerrados.

Tareas 26 de mayo

    Buenos días. Lo primero de todo os voy a dejar una muy breve encuesta que nos va a ser de gran utilidad:

    Estimadas familias, los tutores/as y Equipo Directivo, estamos muy interesados en que completen el breve formulario que se les adjunta a continuación, relativo a la actual situación educativa (no tardarán más de 5 min).

    Esa información nos permitirá conocer en primer lugar su opinión sobre algunos aspectos; en segundo, realizar estadísticas de necesidades; y finalmente mejorar nuestra práctica educativa.
Gracias de antemano.

    Pincha aquí para rellenar la encuesta

¡Gracias!

    Ahora sí, vamos con las tareas:

    LENGUA: 

    Os voy a poner el texto de ayer para que lo corrijáis:

    ¡Buenos días¡ ¿Cómo estáis hoy? ¿Cómo ha ido el fin de semana? Seguro que genial, sin parar de jugar, porque apenas me han llegado tarjetas de las que os mandé de las  emociones, jejeje.
    Sabéis que los lunes os pongo todas las tareas de las especialidades para hacerlas durante la semana, así que nada de agobiarse cuando veáis ahora muchas juntas 😊. Lengua y mate  sí son para hacerlas hoy, pero para las demás tenéis toda la semana.
    Me imagino que habéis notado algo raro en este texto, y muchos os estaréis riendo un poco... pues bien, ésta es la tarea de lengua de hoy, coger todo este texto y copiarlo, pero corrigiendo todas las faltas de ortografía y alguna gramatical que he cometido. Además, tenéis que subrayar de azul los sustantivos (buscad qué era un sustantivo), de rojo los adjetivos (buscad qué era un adjetivo), y de verde los verbos.

    Página 174, copiar cuadro y ejercicio 3.

    MATEMÁTICAS:

    Página 144, leer el "comprendemos", ya hacer los ejercicios 2 y 3. 

    Además, estas dos divisiones: 

    32723´67: 5´3=

   

    59727´4: 46=

     NATURALES: 

    Páginas 56 y 57, copiar el esquema (los dibujos no son obligatorios). Ejercicios 3 y 4.

Tareas 25 de mayo

    ¡Vuenos dias¡ ¿Como estáis hoy? ¿Cómo a ido el fin de semana? Seguro que genial, sin para de jugar, por que apenas me an llegado targetas de las que os mande de las  emociones, jejeje.
    Sabéis que los lunes os pongo todas las tareas de las especialidades para hacerlas durante la semana, asi que nada de agoviarse cuando veáis ahora muchas juntas 😊. Lengua y mate  si son para hacerlas hoy, pero para las demás tenéis toda la semana.
    Me imajino que abéis notado algo raro en este testo, y muchos os estaréis riendo un poco... pues bien, ésta es la tarea de lengua de oy, cojer todo este testo y copiarlo, pero corrijiendo todas las falta de ortografía y alguna gramatical que e cometido. ademas tenéis que subraya de azul los sustantivos (buscad qué era un sustantivo), de rojo los adjetivos (buscad qué era un adjetivo), y de verde los vervos.


    MATEMÁTICAS:

   Hoy vamos a aprender dos conceptos nuevos: la moda y la media. Son muy muy fáciles.

  1. La moda.- es el valor que más se repite. Por ejemplo, imaginemos que en una clase 3 niños quieren ir al campo, 9 a la playa y 6 a la piscina. La moda sería la piscina, porque es el sitio al que más niños quieren ir,o el que más se repite. La tabla quedaría así:

       Alumnos:     3                  9                     6
       Lugar:     campo           playa              piscina

  2. La media: la media se calcula sumando todos los resultados y dividiéndolos entre el número total de datos. Por ejemplo, imagina que quieres saber qué nota vas a sacar al final del trimestre en matemáticas. Has hecho 4 controles, y tienes las siguientes notas: un 8, un 8, un 7 y un 9. Si quieres agrupar todas esas notas en una sola, que sería tu nota del trimestre, tienes que sumarlos todos (8+8+7+9= 32) y dividirlo por el número total de datos, en este caso son 4 controles, con lo que quedaría 32:4= 8. Tu nota de ese trimestre sería un 8.

    La tabla quedaría así:

Control:         tema 1            tema 2              tema 3            tema 4
Notas:               8                     8                        7                    9

Media = 8
    Otro ejemplo: el lunes se curaron de coronavirus 16 personas, el martes 24, el miércoles 8, el jueves 9, el viernes 22, el sábado 28 y el domingo 40. Si los sumamos todos da 147 curados en los 7 días que hemos contado. Si queremos saber la media de curados en esa semana, dividimos la suma total, 147, entre el número de días que hemos utilizado, que son 7, quedando 147:7=21. La media de curados esta semana es de 21 por día. Hay días que se han curado más, días que se han curado menos, pero la media son 21 por día.
   
    La tabla quedaría así:

     Día:            lunes            martes          miércoles        jueves          viernes      sábado    domingo
     Curados:      16                  24                   8                   9                   22             28             40

    Media: 21

    Bien, vamos a ver qué tal lo hacéis:

    Página 142, ejercicio 2.
    Página 143, ejercicio 3 y 5.

    EDUCACIÓN FÍSICA:
   
    Sois muchos los que me estáis escribiendo diciendo que os gustan las rutinas aeróbicas y de cardio, por lo que esta semana vamos a hacer una muy completa, para poner fuertes casi todos los músculos, incluido el corazón💪🏼. Es una rutina algo cansada, por lo que es muy importante que entre ejercicio y ejercicio paréis el vídeo y descanséis unos 20 segundos. Después podéis volver a darle a play y continuar. Es fundamental no llegar al punto de la fatiga, es decir, podéis cansaros bastante, pero nunca mucho mucho. Antes de eso, paráis y descansáis.

    No tenéis que terminarla entera, os paráis cuando estéis  cansados, y a la próxima vez hacéis un poquito más. Es una rutina que podéis hacer cada dos días.
    Algunos me estáis enviando vídeos de vuestros ejercicios, solos y en familia, y me encanta. Os animo a seguir haciéndolo a yuen94@me.com o al whasapp:  671 565 131

¡Un abrazo!

    ¡Pincha aquí para ponerte fuerte!

   

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I OLIMPIADA VIRTUAL

    Hoy tengo una buena noticia para muchos de vosotros/as, que sé que os va a gustar. Hemos apuntado al cole a la I Olimpiada virtual. Tiene un carácter totalmente voluntario, no es obligatorio, pero seguro que lo pasáis bien. Os dejo la información. Es muy fácil participar y os animo a hacerlo. Participan muchos coles de toda España y podéis demostrar lo que valéis y, aunque no se os diera bien alguna prueba, lo pasaréis bien haciéndolas 😊.

Queridos alumn@s;

Esta semana comenzamos la I Olimpiada Virtual en la que vamos a participar con más de 100 centros educativos.

Durante esta semana os vais a enfrentar a 4 retos. Como nos hemos apuntado algo tarde, para estos retos solo tenéis hasta el domingo 31 a las 14:00, pero ya para los siguientes tendréis toda la semana. Estos retos podéis hacerlos tantas veces como queráis, siendo vuestro resultado la mejor puntuación conseguida entre todos los intentos. Es importante que me enviéis o bien por correo: yuen94@me.com o bien por whatsapp: 671565131 un vídeo en el que se vea cómo hacéis el reto.

Aquí tenéis el enlace a los vídeos de los retos de esta semana.

Reto 1. PAPEL CESTO.
https://youtu.be/B0sCDMr13qM

Reto 2. CAZALO AL VUELO
https://youtu.be/Ow_zRqWPb3Q

Reto 3. VOLANDO ZAPATILLA
https://youtu.be/KL_AAtw2rm0

Reto 4. FORMULA10 MARCHA
https://youtu.be/_NOKogMJ7RE

Cuando terminéis los retos debéis de comunicar vuestros resultados rellenando el siguiente cuestionario. EL CUESTIONARIO SOLO SE PUEDE RELLENAR UNA VEZ. No os olvidéis que el plazo para completarlo termina el domingo a las 14:00.

https://forms.gle/zYxTJyoiZSrQcfis7

Muy importante rellenar este cuestionario, y obviamente sin hacer trampas.

Dentro del cuestionario os tenéis que inventar un ALIAS, que es un nombre inventado por vosotros y que vais a utilizar durante toda la competición.

Podéis etiquetarnos en vuestros vídeos y publicaciones que subáis a las diferentes redes sociales:
Instagram @edfisicaysalud
Facebook: Edfisicaysalud
y usa el hashtag #OlimpiadaVirtual

Ahora os toca a vosotros, ¿ACEPTÁIS EL RETO?

Aquí os dejo las tablas de puntuación de cada reto. Tenéis que mirar que puntuación habéis sacado y ponerla al rellenar el cuestionario anterior.

    Recuerdo que es totalmente voluntario. Espero que lo disfrutéis.

Tareas 22 de mayo

    ¡Buenos días de viernes! Hoy os voy a dejar un cuento nuevo, "La Cenicienta". ¿Los estáis leyendo? ¿Y el de "Ami, el niño de las estrellas"? Bueno, os recuerdo de la importancia de leer, tanto en voz alta (sobre todo aquellos que tenéis problemas a la hora de pronunciar y vuestra lectura es algo lenta y con problemas), como también hacer lectura interior (sin hablar).

    Bueno, vamos a por las tareas. Antes os quiero felicitar. Prácticamente todos, menos dos o tres, estáis haciendo todas o casi todas las tareas a diario. Algunos con más fallos que otros, pero bueno, poco a poco estamos corrigiendo eso. Como ya os he dicho en alguna ocasión, sé que no es fácil, por eso os felicito. Casi todos/as lo estáis haciendo genial. Siempre hay algo que mejorar, eso tenerlo en  cuenta, la perfección pocas veces existe, y en eso consiste la vida, la vida de las buenas personas, en querer siempre mejorar, mejorar en todos los aspectos de la vida, tanto a nivel educativo (mejorar la letra, aprender un poco más, esforzarme en la limpieza, si no me sale esta división la voy a intentar una y otra vez, etc), como en otros niveles que tiene la vida diferentes al educativo. En este punto entran el mejorar como persona a nivel familiar (ya colaboro en las tareas de casa, ... ¿cómo puedo mejorar en este nivel? Quizás simplemente escuchando los problemas de mi hermano pequeño, o quizás llevando un día el desayuno a mis padres, o jugando con mi abuelilla a las cartas o al dominó si la veo decaída, ....), mejorar a nivel de la amistad (¿qué puedo hacer para ser mejor amigo de mis amigos? ¿Cómo me gustaría que me trataran mis amigos? ¿Me alegraría que me hicieran esto o aquello? Quizás a ellos también y podría dar yo el primer paso y hacerlo primero.... ), mejorar a nivel de cuidado de la naturaleza (ya cuando salgo a pasear por el campo o a la playa, me traigo de vuelta toda la basura que he llevado, pero lo mismo puedo plantar un árbol, recoger algo de basura que no es mía, dejar un poco de agua para algunos pájaros, ...), mejorar a nivel social, con la gente (¿soy bueno con la gente que conozco? ¿Y con la gente que no conozco? ¿Tengo que ser bueno con ellos? Al menos, no tratarlos mal, ¿no? Y quizás ayudar cuando vea que alguien lo necesite, como puede ser alguien cargado con la compra o alguien que no pueda subir unas escaleras con el carrito del bebé). También podemos mejorar a nivel deportivo (soy bueno jugando al fútbol, pero quiero mejorar mi remate, mi cabeceo de balón, o mis faltas directas... o quizás deba mejorar mi flexibilidad si me gusta bailar, etc). Y muchos otros niveles que existen en los que poder mejorar, todos incluidos en una mejora a NIVEL PERSONAL, porque no se trata de ser mejor que el otro, no. Quizás en el tema deportivo pueda suponer un extra de motivación (tengo que mejorar mi carrera para ser más rápido que Pedro y así ganarle en la competición), pero sobre todo se trata de mejorarme a mí mismo, de superarme a mí mismo, no al otro. A veces miramos demasiado hacia fuera, hacia cómo hacen los demás las cosas, queriendo compararnos con ellos. En ocasiones puede estar bien, pero por norma general deberíamos centrarnos en mejorar nuestras capacidades, nuestros niveles personales sin mirar a los demás. Cada uno/a tenéis grandes cosas, y os lo digo yo que ya os voy conociendo algo. Todos/as. Y muchas, pero siempre se puede mejorar. Y no hay que tomarlo como algo negativo, sino como una motivación para ser cada vez mejor.
    Bueno, vaya charla os he echado en un momento, a raíz de la perfección...

    Hoy, o durante el fin de semana, vamos a repetir la tarea de las tarjetas de las emociones. Ya sabéis. Tenéis tres colores, para decir cómo os sentís, a quién y por qué quiero dar las gracias, y a quién y por qué queréis pedir perdón. Tenéis la posibilidad de señalar si queréis que se lea en voz alta. Como no estamos en clase, no puedo leerlas en voz alta, pero el lunes publicaré aquí todas las tarjetas que me hagáis llegar y que se puedan leer en voz alta. Desde un gracias a mi abuelo por todo lo que significa o ha significado para mí, hasta un me siento un poco triste/alegre por esto o por o otro. Tenéis todo el fin de semana, y podéis hacer varias, como en clase. Si alguna vez te sientes regular, o te sientes súper feliz y te apetece expresarlo, solo coge un papelito, lo rellenas y me mandas la foto. Y si quieres compartirlo con todos lo indicas y yo lo publicaré 😊.

    Y... vamos a hacer algo de lengua y mates, ¿no? Jejeje. Venga, que  luego os aburrís el fin de semana, jeje.

    LENGUA:
 
    Páginas 176 y 177, el 3, 4, 7 y 8.

    MATEMÁTICAS:

    Páginas 140 y 141, ejercicios 2, 3 y 4, y copiar el cuadro de la página 140.

    Además:

    - Pedro ha hecho una tabla de frecuencias sobre deportes favoritos de sus compañeros/as:

     Deportes:   fútbol           badminton           baloncesto           escalada        balonmano
     Votos:           8                       10                           6                       6                      4   

    Pasa la tabla de frecuencia a un gráfico de sectores.

Tareas 21 de mayo

    ¡Buenos días! ¿Qué tal vais hoy? Yo hoy muy contento, gracias a vosotros 😊😊 Muchas gracias, me alegrasteis el día. ¿Ahora cómo os mando deberes? Jejeje. Venga, hoy os mando un pelín menos 😁

 ¿Habéis hecho las tareas de repaso de matemáticas? Son bastante importantes, procurad hacerlas y entregármelas.

    MATEMÁTICAS:

    De la página 139, vamos a hacer solo el 3 y el 6. Anda, ¿eh?

    LENGUA:

    Página 173, el dictado del ejercicio 9. Si es posible, que os lo dicte algún familiar, Si no, lo copiáis. Después, tenéis que corregirlo y escoged 5 verbos, indicando su forma, persona y número. Podéis mirar al final del libro, que vienen los verbos (páginas 186-191).

    NATURALES:

    Leer página 55, y hacer los ejercicios 4, 8 y 9. También copiar el cuadro rosa.

 

Tareas 20 de mayo

    Buenos días. El día de hoy lo vamos a dedicar un poco a repasar cosas básicas, pues estoy viendo algunos problemas en cosas indispensables y que me gustaría asimilaseis bien. Muchos lo sabéis hacer sin problemas, y no tenéis que hacerlo, es voluntario, pero solo para los que en las correcciones que he ido mandando no se han equivocado o se han equivocado muy muy poco. Los que tenéis algunos problemas, sí lo tenéis que hacer, e intentad hacerlo despacio. Os voy a dejar además enlaces para que veáis los vídeos y leáis las explicaciones detenidamente. Tenéis hoy y mañana para estos ejercicios:

    MATEMÁTICAS:

1. Fracciones:

    Suma y resta de fracciones

     5x8/4=
     3x9/6=
     6/11+2/3=
     2/9+4/5=
     5/6-2/3=

     2.  Divisiones:

    Divisiones de una cifra

   

   Divisiones de dos cifras

    34672:6=

    

    64591:78=

    División con decimales

    7327´46 : 42=

    8232´8 : 23=

    División con decimales en el dividendo y en el divisor

    624´25 : 4´5=

    5135´6: 3´2=

    3.  Cambios de unidades de medida:

      Pasar de centímetros a metros

      Cambios de unidades de longitud

      Pasa a mm:

     54 m

     76´9 cm

     6´8356 dm

     7´378 Hm

     Pasa a Hm

     36´26 mm

     157´269 Km

     727´23 m

    A los que os he ido corrigiendo este tipo de ejercicios y siempre o casi siempre lo habéis tenido bien, no hace falta que hagáis los ejercicios anteriores. Solo lo hacen aquellos/as a los que les estaban saliendo regular. El resto, el ratito de matemáticas de hoy lo tenéis libre, para leer (¿estáis leyendo los cuentos que os estoy dejando?), jugar, charlar con la familia, ayudar en casa, etc. 😊

     LENGUA:

    Página 173, ejercicios 5, 6, 7 y 8. Estáis, casi todos, teniendo problemas con las tildes. Fijaos bien. Además, tenéis que cuidar la letra y la presentación. 

    

      

    

Tareas 19 de mayo

    Buenos días. ¿Qué tal el día de ayer? ¿Hicisteis algo especial? Poco a poco iremos recobrando la normalidad, aunque creo que para recuperar la total normalidad en las clases aún nos queda...


    MATEMÁTICAS:

    Bueno, empezamos tema de matemáticas. Se supone, y supongo, que ya más o menos domináis las distintas unidades de medida y sabéis pasar de una a otra con facilidad. Además, con las fichas de repaso que mandé el viernes debe estar el tema más que controlado. Pues bien, empezamos entonces el tema 8 de matemáticas: estadística y probabilidad.
    Vamos a hacer un juego y, a partir de él, completaremos un ejercicio.

    Lo primero que tienes que hacer es una tabla como la de la página 138, la que pone "número" y "frecuencia", pero dejando la parte de la frecuencia sin rellenar:

    Número:        1      2     3     4     5     6 (son los números de un dado)     
    Frecuencia:


     La frecuencia es el número de veces que se repite algo. ¿En qué consiste el juego? Vamos a tirar un dado, 15 veces, y tenéis que contar el número de veces que ha salido cada número. Eso lo apuntáis en la tabla que habéis copiado, en la parte de la frecuencia.

    Ejemplo: tiro 15 veces el dado y me sale tres veces el 1, una vez el 2, cuatro veces el 3, una vez el 4, cuatro veces el 5 y dos veces el 6. La tabla quedaría así:

    Número:          1       2       3        4      5       6    (Son los números del dado)
    Frecuencia:     3        1       4        1      4      2    (Son las veces que me ha salido cada número)

    Tira el dado aquí

    Después tenéis que hacer un gráfico de barras y un polígono de frecuencias, tal y como viene en la página 138, anotando vuestros resultados.


     LENGUA:

    Página 172, copiar cuadro y ejercicios 2 y 3.

    NATURALES:

    Leer página 54, y hacer los ejercicios 1, 2 y 3. En el 3 tenéis que explicar los 4 órganos que forman el sistema urinario.
 
    ¿Cómo funciona el sistema urinario?