Columna de la derecha

    Bueno, ya habréis visto que hace unos días habilité una columna a la derecha del blog con varias herramientas. Os las voy a explicar un poco. No dejar de consultarla, pues de vez en cuando añadiré nuevas herramientas de utilidad. En esta columna podéis encontrar, por ahora, lo siguiente:
 - Pequeñas lecturas: si pincháis ahí os vais encontrando libros cortos para que podáis leer. También conviene que se los leáis a vuestros hermanos, padres, etc, para trabajar la pronunciación y entonación.
- Un cuadro para que podáis escribirme y contarme lo que queráis de forma directa. Sólo tenéis que poner el nombre, vuestro correo y rellenar el mensaje con lo que os apetezca, sea del cole, de lo que hacéis o lo que os apetezca.
- Cuadro de búsqueda de wikipedia: ponéis lo que os haga falta buscar, o algo de lo que queráis saber en el cuadro de búsqueda y os abre una página con el resultado de la búsqueda. Tenéis la suerte de poder buscar lo que queráis en un momento. Hace no muchos años, si querías información, por ejemplo, de los dinosaurios, o tenías un enciclopedia en casa o tenías que ir a una biblioteca y buscar un libro sobre ello. Hoy solo tenéis que teclear la palabra en el ordenador o el teléfono.
- Veces que se ha abierto el blog:  ¡¡¡ya vamos casi por 900!!!! :)
- Traductor: pincháis en el idioma que os apetezca y traduce todo el blog a ese idioma. Genial para practicar inglés, francés o vuestro idioma de origen. Incluso para que los padres/madres que no sepan español puedan leerlo.
- Archivo de blog: aparecen los títulos de las entradas.

Bueno, espero que os haya servido esta aclaración. Un abrazo.

Tareas 31 de marzo

    ¡Buenos días! Vaya faena... ¡cómo llueve! Y es martes... Os tocaba balón en el recreo y no vamos a poder salir, qué fastidio... Bueno, bromas a parte, os voy a dejar las tareas para hoy. Vamos a mirar un poco para atrás y repasar algo el tema de las fracciones, ¿vale? A ver qué recordamos. Os dejo primero algunas notas a modo recordatorio:

1. En las fracciones, el numerito de arriba es el numerador y, el de abajo, el denominador.
2. Sólo se pueden sumar y restar fracciones cuando el denominador es el mismo en las dos fracciones. Por eso, en el caso de que tengan el mismo denominador, simplemente restáis o sumáis el numerador, y se deja el mismo denominador. Ejemplo: 8/3+4/3= 12/3

    Esto es muy, pero que muy fácil. Por hoy sólo vamos a trabajar esto, pero mañana ya haremos operaciones con distinto denominador, que también es bastante fácil y seguro que recordáis cómo se hace.

    MATEMÁTICAS:

4/6+9/6=
3/2+8/2=
45/4+86/4=
35´6/24+456´8/24=
65/8-53/8=
68´3/22-45/22=

    LENGUA:
    Pinchad en el enlace de la derecha que pone "libros cortos. Pequeñas lecturas". Os aparecerá el enlace de los libros que os voy poniendo. Pinchad en el de el gato con botas. Tenéis que analizar los determinantes posesivos de la primera página, solo de la primera.
Conviene, como so puse en la entrada de ayer domingo, que leáis algo. Por eso os pongo estas pequeñas lecturas, a las que podéis sumar el libro que os llevasteis de la biblioteca y otros más densos (largos) que voy a poner por aquí.

    INGLÉS:
    Lo de inglés no es para hacer hoy, sino para hacer a lo largo de la semana.

Páginas 42 y 43.

1.- Answer the questions about Marie Curie.

a) Where and when was Marie Curie born? …………………………………………...

b) Were there universities for women in Poland?  ……………………………………..

c) What did she do to go to Paris?  …………………………………………………….

d) What did she study in the university of Paris?  ……………………………………..

e) Who was her hasband? ……………………………………………………………...

f) What did they discover? ……………………………………………………………..

g) And what did they develop with other scientists?  ………………………………….

h) When did Marie win her first Nobel Prize? ………………………………………...

i) How many prizes did she win? ……………………………………………………...

j) Where did Marie work during the World War One? ………………………………...

Página 44 del Class Book.

  Ejercicio 1.

Mirando el texto de Marie Curie, completa estas oraciones con los verbos correspon-

dientes. Encuentra las respuestas en la historia.

Página 45 del Activity Book.

1.- Escribe el nombre de la profesión. Al lado, escribe la oración que aparece a la

     izquierda en forma negativa.

2.- Completa las oraciones usando la forma afirmativa o negativa del pasado de los   

     verbos que aparecen en el recuadro azul.

Página 46 del Class Book.

Copia el texto del ejercicio 4 escribiendo los verbos  en pasado.

TAREA PARA LOS QUE NO TENÉIS CUADERNILLO DE INGLÉS

1- Mira y estudia estos verbos.

SPANISH	INFINITIVE/PRESENT	SIMPLE PAST
ser, estar	be (am, is, are)	was, were
llegar a ser, convertirse en	become	became
comprar	buy	bought
comer	eat	ate
ir	go	went
tener, haber	have, has	had
hacer, fabricar	make	made
encontrar (se), conocer	meet	met
leer	read	read
ver	see	saw
ganar	win	wan

   escribir                                     write                                          wrote

2.- Write these sentences in simple past.

a)  Mr. Stiff sees the new kitchen.

     ………………………………………………………………………………………

b) The children make an abstract painting at school.

     ………………………………………………………………………………………

c) There is a newspaper on the table.

     ………………………………………………………………………………………

d)  My friend Brenda has a job fair at school.

     ………………………………………………………………………………………

e)  Marie Curie meets her husbund Pierre in Paris.

     ………………………………………………………………………………………

f)  People buy lots of plants for their gardens.

     ………………………………………………………………………………………

g) Robert and Lisa eat a chocolate pie.

     ………………………………………………………………………………………

3.- Write these sentences in their negative form.

a) This was a person wearing the big white hat.

   ………………………………………………………………………………………..

b) That painting had shadows and shapes.

   ………………………………………………………………………………………..

c) Martín won the first prize.

   ………………………………………………………………………………………..

d) Peter and his sister read El Quijote.

   ………………………………………………………………………………………..

e) My students wrote all the exercises in an afternoon.

   ………………………………………………………………………………………..

f) Sabella´s son became a famous engineer.

   ………………………………………………………………………………………..

g) My mum and I went to the shopping centre yesterday.

   ………………………………………………………………………………………..

    Espero que paséis un buen martes. Ánimo, que ya queda menos. Y no os preocupéis cuando veáis muchas cosas escritas por aquí, que no quiere decir que sean más deberes, jejeje. Siempre os voy a mandar tareas para trabajar entre una y dos horas como mucho, ¿vale? Un fuerte abrazo a todos. Os echo mucho de menos...

Pequeñas lecturas. Cuentos cortos.

    Hola de nuevo. Aquí os iré dejando pequeños cuentos, de lectura fácil y rápida. Como son muy cortas, son perfectas para se las leáis a vuestros hermanos, o incluso a vuestros padres, y así leéis algo en voz alta y vais mejorando la pronunciación y la entonación. Cada 2-3 días subiré un cuento nuevo. Son de lectura voluntaria, pero conviene que leáis algo, ya sean estos cuentos u otros libros que tengáis por casa o busquéis por internet.  En otra entrada os pondré libros más largos, para hacer algunos ejercicios con ellos. Espero que os gusten.
Gato con botas
Pulgarcito
Las aventuras de Pinocho
Mortadelo y Filemón. Mundial 82
El soldadito de plomo
El gigante egoísta
El maravilloso mago de Oz
Barba azul
Mortadelo y Filemón (Gatolandia ´76)
El Fantasma de Canterville
La Cenicienta
El patito feo
Las habichuelas mágicas

    ¡Buenos días! Empezamos la última semana antes de las vacaciones de semana santa. Unas vacaciones un tanto especiales, pero vacaciones después de todo.
Os dejo las tareas de hoy. Espero que sigáis bien. Un abrazo a todos/as. Por cierto, os animo a mandarme algún mensaje donde pone "enviar mensaje", aquí a la derecha, o abajo pinchando donde pone "comentarios".

LENGUA:
Página 146, ejercicios 9, 10 y 12

MATEMÁTICAS:
Cálculo:

53x(75-56´8)+468:3=

582: (256´4-250´4)x46´8=

37327´83:6´8=

73678´543:8´6=

72957x100=

474638´864:1000=

EDUCACIÓN FÍSICA:
    Os dejo una buena selección de ejercicios y juegos para que podáis elegir a qué jugar. Sólo tenéis que pinchar en las diferentes casillas. ¡¡¡Hay que mantenerse en forma!!!

¿Cómo estáis?

Buenas tardes. Dos semanas ya encerrados en casa. Supongo que estaréis como yo, que me subo por las paredes :) Nos quedan, mínimo, otras dos semanas... Por si os sirve de algo, os voy a contar que suelo hacer yo estos días, por si así cogéis alguna idea y os apetece hacer algo de lo que yo hago, de lo que me ayuda a pasar el tiempo y despejarme.
Por norma general, me estoy despertando sobre las 8:30, sábados y domingo incluidos, y eso que no pongo el despertador, jeje. Supongo que os parece raro... Cuando yo era pequeño, de vuestra edad, mi padre siempre se levantaba sobre esta hora, hasta los fines de semana. Yo no me explicaba cómo mi padre era capaz de levantarse un domingo tan temprano, pensaba que le faltaba un tornillo, jeje. Pero... mirad ahora. Treinta años después (¿he dicho treinta? Pufff, qué viejo soy) soy yo el que se levanta a las 8:30 hasta los domingos.... Pues eso, me levanto y, mientras desayuno, me pongo con cosas del cole. ¿Cuánto tiempo? Pues más del que imaginaba. Suelo estar un par de horas o tres, hasta las 11 o 12. Me tomo un descanso para ver algo en la tele o leer un poco y luego sigo hasta las dos más o menos. ¿Cosas que hago? Pues preparo tareas, me pongo con el mantenimiento y arreglos del blog, mando algunos mensajes y algunos emails a varios de vuestros padres/madres, tengo reuniones con otros profes, les echo un vistazo a los deberes que me estáis mandando, etc.
Después paro para comer, momento que aprovecho para ver alguna serie. En estos momentos estoy viendo, por tercera vez, friends. Suelo aprovechar para dormirme un siestecilla al terminar, para después tomarme un té (detesto el café) mientras leo un poco (os voy a poner en la parte de la derecha algún enlace a algún libro, para cuando os terminéis el que sacasteis de la biblio). Ahora es cuando llega mi momento preferido del día. Sobre las 6 de la tarde me pongo a hacer deporte, unas dos horas. Hago varias rutinas aeróbicas (de las que cansan bastante, para intentar mantener la línea y no coger mucho peso, jeje), y las intercalo con ejercicios más de gimnasio, para ganar algo de músculo. Me pongo musiquita y ala, a hacer deporte. Aprovecho que tengo una bici estática para darle también un rato. Después me ducho y a cenar viendo una peli.
Pues ése suele ser mi día a día. Sin embargo, siempre saco algún ratillo para hacer otras cosas, aunque no todos los días. Me encanta tocar el piano. Hace un par de años mi padre me regaló un piano eléctrico, y de vez en cuando me pongo a tocarlo un poco. No toco muy bien, pero más o menos me defiendo para el tiempo que le dedico. También tengo un violín, que me compré por aliexpress, jejeje. Es muy malillo, y suena fatal, y más cuando lo toco yo, pero me entretengo un rato. Otra de las cosas que me gusta hacer es ponerme a arreglar algunas plantas que tengo. No son muchas, pero me relaja mogollón regarlas, podarlas y cuidarlas mientras escucho los pajarillos revolotear y piar cerca. Cuando me aburro mucho, otra de las cosas que hago es escribir. Cojo un viejo cuaderno que tengo, me pongo música de la que me gusta, ésa que tanto os gusta también a vosotros y que pongo a veces en clase (jejeje) y me pongo a escribir lo que me pasa por la cabeza. Es genial. Tenéis que probarlo. Escribir por escribir, sin más. Para nadie, sabiendo que no tenéis que enseñárselo a nadie y que ninguna persona, a parte de vosotros mismos, lo va a leer nunca.  Y una de las cosas que quiero empezar a hacer es aprender a dibujar. Ya sabéis que dibujo súper bien, pero quiero aprender a dibujar en condiciones. Como esto se alargue, a ver si le echo el ojo a algún vídeo tutorial de youtube y aprendo un poco.
Bueno, pues eso, que espero que lo estéis llevando lo mejor posible, y que me escribáis un poco, que hay alguno que no sé nada de él/ella.
Un abrazo

Tareas 27 de marzo

Buenos días. ¡Ya es viernes! Bueno, espero que sigáis estupendamente. OS voy a dejar aquí la tarea para hoy. Un abrazo a todos/as.

- MATEMÁTICAS
Cálculo: 
97´89x100=
6472´1x1000=
32´896:10=
43´875:1000=
693´4x197=
43´283:4´8=
- LENGUA
Página 138, ejercicios 3 y 4
Página 145, ejercicios 5, 6, 7 y 8

La redacción del fin de semana pasado solo me la habéis enviado 6. A ver si los demás me la enviáis, junto con la de este fin de semana. En esta ocasión quiero que me habléis sobre cómo estáis pasando el tiempo en casa. ¿Qué hacéis para entreteneros? ¿En qué ayudáis en casa? ¿Salís a la calle para algo? ¿Jugáis a la consola? ¿Con vuestros hermanos o padres? Todo lo que se os ocurra.

¡Un abrazo a todos/as!

Tareas 26 de marzo

¡Buenos días! ¿Qué tal hoy? Espero que todos estéis realizando las tareas, seguro que sí :).

Os dejo las de hoy, junto con la corrección de la tarea de inglés.

- MATEMÁTICAS:
 Página 112, ejercicios 7, 8 y 9.

-LENGUA:
Lectura páginas 142, 1443 y 144.
Página 145, ejercicios 2, 3 y 4.

- SOCIALES:
Página 67, ejercicio 9 d)

- INGLÉS:
Traducción:
TRADUCCIÓN DEL TEXTO “MARIE CURIE: UNA VIDA DE CIENCIAS” 5º
Para que los alumnos puedan corregir en casa.
1. Marie nació en Warsaw, en Polonia, en 1867.Era la hija de dos maestros. En el colegio era una estudiante excelente. Era muy inteligente y quería ser científica. 2. Por ese tiempo no habían universidades para mujeres en Polonia, pero había una en París. Marie no tenía dinero, así que trabajó como maestra durante cinco años. – Lo siento, Marie. Tú no puedes entrar. 3. En 1891, ella fue a París a estudiar ciencias y matemáticas. Trabajó muy duro y fue la mejor estudiante de su clase. 4. En 1894, Marie conoció a su marido, Pierre Curie. Ellos tuvieron dos hijas, Irène y Eve. Pierre era también científico, y él y Marie trabajaban juntos. Descubrieron dos sustancias químicas, el radio y el polonio. Ellos trabajaron con otros científicos para desarrollar los rayos X. 5. En 1903, Marie y Pierre Curie ganaron el premio Nobel. Marie fue la primera mujer en ganar. En 1906, ella se convirtió en la primera profesora de la universidad de París. - Ella no puede ser una verdadera profesora. No tiene bigote. 6. En 1911, Marie ganó otro premio Nobel. Ella fue la primera persona en ganar dos premios. - ¡Tú otra vez! 7. En 1914, empezó la Primera Guerra Mundial. Marie quería ayudar, así que trabajó para la Cruz Roja. Ella y su hija Irène aprendieron a usar los rayos X. Después de la guerra, Marie continuó enseñando y trabajando como científica. - Creo que prefiero el laboratorio. 8. Además de Marie Curie, muchas mujeres fueron a las universidades de toda Europa y fueron científicas, médicas e ingenieras. Ella inspiró a su familia también. Su nieta es una profesora de ciencias y su hija ganó un premio Nobel.

Tareas 25 marzo

     ¡Buenos días! Ya estamos a mitad de la segunda semana... ¿Cómo estáis? Os voy a enviar las tareas para hoy. Recordad que las tareas de las especialidades debéis enviárselas a vuestros profes. Es decir, las de inglés a la seño Ana; las de música al profe Fernando; etc. Los correos de cada profe los tenéis un poco más abajo, en la entrada del miércoles 18 de marzo.

-MATEMÁTICAS:
 Página 112, ejercicios 3, 4, 5 y 6

- LENGUA:
  Página 138, ejercicios 5, 6 y 7

- EDUCACIÓN FÍSICA:
    Hoy os dejo este divertido juego de la oca para jugar en familia.

- INGLÉS: no hay que hacerlas todas hoy, son para toda la semana.
Página 41
 - Ejercicio 1. Leer y completar las definiciones. Te puedes ayudar de los textos de la página 41 del Class Book.
 - Ejercicio 2. Mira las pinturas y escribe a qué estilo pertenece cada una. Te puedes ayudar del ejercicio 1.
- Ejercicio 3. Elige un cuadro del ejercicio 2 y escribe sobre ella. Como puedes en el ejercicio anterior tienes el título de cada pintura.
 - Ejercicio 4. Vas a realizar un cuadro cubista. Para ello mira el ejemplo que viene en el ejercicio y sigue estos pasos: 1.- Corta fotos de caras de las revistas, periódicos…. Luego, corta cada una en distintas partes: los ojos, la nariz… 2.- Pega las partes de diferentes fotos juntas en un folio blanco. La nariz de una, un ojo de otra… 3.- Por último dibuja sobre las partes de la cara en negro. Si puede ser, con rotulador.


¡Un abrazo a todos/as!

Scape room

Buenas tardes. Os pongo enlace a un scape room para hoy, a las 17:00, a través de instagram. Es una actividad parecida a aquella que hicimos un día en clase, la del hombre del maletín, que teníais que ir superando pruebas por equipos. ¡Un beso!

⚠️¡Hoy a las 17:00 podréis jugar en familia a nuestro escape room pirata en directo!☠️💰
Solamente tenéis que conectaros al video en directo del perfil @bluescaperoom que realizaremos en instagram e interactuar mediante los comentarios en directo.🗝
De manera simultanea, se realizará la adaptación auditiva en lengua de signos por parte de BinomILS  ✌️👌
¡Os esperamos!🤩

Tareas 14 marzo

    ¡Buenos días! ¿Cómo seguís hoy? Espero que muy bien, vosotros y vuestras familias. Ya me están llegando las primeras tareas a mi email :) Los demás, a ver si os animáis.
Aquí os dejo las tareas para hoy. ¡Un fuerte abrazo!

-MATEMÁTICAS:
Página 112, ejercicios 1 y 2
-LENGUA:
Página 138, ejercicios 3 y 4
-SOCIALES:
Página 67, ejercicio 9 a)

Tareas inglés para quienes no tenéis el libro en casa

              TAREA PARA LOS QUE NO TIENEN LOS LIBROS EN

                           CASA O NO TIENEN ACTIVITY BOOK

1.- Find 10 jobs and write them.

T

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M

E

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W

R

ingeniero  ………………………………….     músico  ……………………………..

científico …………………………………..     cocinero …………………………….

bombero  …………………………………..     artista ……………………………….

periodista ………………………………….     jardinero …………………………….

oficial de policía ………………………………………………………………………

programador ..computer………………………………………………………………..

2.- What are the grammar rules? Complete the chart.

Verb	Affirmative   +ed or +d	Negative	Verb	Affirmative   +ed or +d	Verbo
watch	watched	didn´t watch	phone
like			listen
play			visit

3.- Complete the sentences with affirmative verbs in the past. Write the negative sentences.

1. (like)         I liked  my breakfast today.

                      I didn´t like my breakfast today.

2. (watch)     We …………………. a film on Saturday.

                     We  ……………………………………………………………………….

3. (play)       They  ………………………  football on Sunday.

                     They  ……………………………………………………………………..

4. (phone)    He  ……………………..  his cousin last night.

                    He  ………………………………………………………………………..

5. (visit)      You  ………………………….  an art gallery last week.

                   You  ………………………………………………………………………..

6. (listen)    She  …………………………… to a famous musician yesterday.

                   She ………………………………………………………………………

4.- Write these sentences in simple past.

a) Helen visits a museum this week.

    ……………………………………………………………………………………….

b) That engineer designs a new bridge.

    ……………………………………………………………………………………….

c) They play basketball at school.

    ……………………………………………………………………………………….

d) The students talk to their teacher.

    ……………………………………………………………………………………….

5.- Write these sentences in negative form.

a) Peter listened to a rock band.

    ………………………………………………………………………………………

b) Mary´s mum played the drums.

    ……………………………………………………………………………………….

c) My granny cooked an apple pie.

   ………………………………………………………………………………………

d) We looked at a website about Art.

    …………………………………………