Tareas 18 mayo

    ¡Fase 1! ¡Por fin vamos avanzando algo! Ya mismo al cole, jejeje. Por lo menos a partir de ahora podréis ver a algunos amigos y a algunos familiares. Eso sí, no os confiéis. No podemos saber con seguridad si somos o no portadores del virus, por lo que debemos tener cuidado con los demás, sobre todo con las personas mayores que vayamos a ver. Tratar de llevar mascarilla y mantener esa distancia hasta que sepamos que no estamos contagiados es muy importante. Bueno, por mi parte hoy os voy a poner pocas tareas, ya mañana le damos un pequeño empujón. 

    LENGUA:

    Copiar el modo indicativo de un verbo de la 2ª conjugación.
    Página 176, ejercicios 1 y 5.



    MATEMÁTICAS:

    Hoy vamos a descansar un poco, y vamos a hacer un juego matemático: el sudoku.  Ya hemos jugado en clase alguna vez, pero os recuerdo cómo se juega:

    Los SuDoKus se suelen estructurar en cuadrículas divididas en cajas de 3x3 celdas en las que hay algunos números escritos de antemano. Para jugar, simplemente debes rellenar las celdas en blanco de tal forma que cada fila, columna y caja de 3x3 no tenga números repetidos.

    Os dejo un vídeo explicativo para quien no recuerde cómo se juega:

    ¿Cómo se juega?

    Os dejo también dos que tenéis que resolver. Si lo preferís, podéis resolver otros dos cualesquiera que encontréis en internet.
 

    PLÁSTICA:

    Hoy vamos a empezar a trabajar la perspectiva. ¿Qué es? En lo referente a lo que a dibujo se refiere, es dibujar de tal manera que parezcan que algunas cosas están más cerca o más lejos. No basta con hacerlos más pequeños, sino que tienen que seguir una serie de patrones que iremos aprendiendo poco a poco. No pasa nada si al principio os salen regular los dibujos (ya sabéis que yo dibujo genial, jejeje).

    En el primer dibujo, que aparece sin terminar y que podéis calcar directamente de la pantalla del ordenador si queréis, tenéis  que dibujar los objetos que faltan en él, teniendo en cuenta el concepto de perspectiva. En este sentido tenéis que dibujar más globos, proporcionalmente más pequeños, a medida que se vayan alejando en el horizonte; también tenéis que completar la hilera de árboles y otros detalles que consideréis oportunos agregar al dibujo, siempre reduciendo su tamaño a medida que se alejen.

Debería quedaros algo parecido a esto: 

    EDUCACIÓN FÍSICA:

    Esta semana volvemos a hacer una serie de ejercicios aeróbicos, lo que nos va a permitir, además de desarrollar musculatura, mejorar nuestro sistema cardiovascular y respiratorio.
Si al terminar no estáis cansados, podéis repetirlo o hacer a continuación alguno de semanas anteriores. ¡Un saludo!

    Ejercicio aeróbico

    INGLÉS:

    Pincha aquí

    Si no tienes activity book, pincha aquí

    MÚSICA:

    Es la misma tarea de la semana pasada, que tenéis dos semanas para realizarla. 

    CIUDADANÍA:

    Pincha aquí

    FRANCÉS:

 

    RELIGIÓN CATÓLICA:

    Aquí

Día de la familia 15 de mayo

    Hoy 15 de mayo se celebra el Día de la Familia y también es el Día Mundial del Clima.

Todos hemos podido comprobar lo que ha supuesto para la tierra que las familias hayamos permanecido solo unas semanas encerrados en casa.

    Por ello, os proponemos que favorezcan un momento a lo largo del día o del fin de semana, para hablar en familia sobre nuestros hábitos en casa y en la calle (consumo de agua, electricidad, reciclaje, uso de papeleras, utilización de vehículos contaminantes, compras compulsivas, desperdicio de alimentos...)

    Todo perjudica o beneficia nuestro planeta y por tanto a nosotros: LAS FAMILIAS.

    Para finalizar podéis sellar un compromiso diciendo en qué y cómo os comprometéis como familia para ayudar a nuestro PLANETA. Podéis hacérmelo llegar en el formato que deseen: vídeo, una poesía, un rap, dibujos, póster, decálogo de compromiso... queda a vuestra imaginación.

    Os dejo una canción sobre el día de la familia.

    Canción día de la familia

Tareas 15 de Mayo

    ¡Buenos días! Ya es viernes, y llega el fin de semana para descansar un poquito. Hoy es el cumple de la seño de francés, y seguro que le hace mucha ilusión que la felicitéis por el correo. O si queréis hacerlo por aquí, en los comentarios, yo se lo hago llegar.
    Bueno, vamos con las tareas:

    MATEMÁTICAS:

    Hoy vamos a hacer 3 fichas de repaso de las unidades de medida:

    Fichas unidades de medida


    LENGUA:

   Seguimos con los verbos:

    Página 171, copiar cuadro de los 3 modos verbales.
    Página 171, ejercicios 13 y 14.
    Copiar las 10 formas verbales del modo indicativo de un verbo de la primera conjugación (presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro simple, condicional simple, pretérito perfecto compuesto, pretérito pluscuamperfecto, pretérito anterior, futuro compuesto y condicional compuesto). Podéis consultarlos fácilmente en internet o en la página 186 del libro.

Tareas 14 de mayo

    Buenos días. Ya tengo casi todas las tareas de matemáticas que mandé el martes. Como dije, las considero muy importantes, por lo que van a tener mucha nota, y aún sois varios los que no me las habéis entregado. No me hagáis poner los nombres por aquí para apretaros las tuercas, jejeje.
    Os dejo las tareas de hoy:

    MATEMÁTICAS:
 
    Página 127, ejercicios 4 y 5. (ha son hectáreas, que es lo mismo que hm2=hectómetro cuadrado. Es la unidad de referencia para medir grandes superficies, sobre todo cuando queremos medir campos y similares).
    Cálculo:

73467´46:8´6=
3869´565:54=
257´467x3´8=
7/3 + 12/4=
12/4 + 15/8=
6326´46 m =              hm
1754´843cl =             dal
2347´21g =                Kg
8217´23dm2=            m2


    LENGUA:

    Página 171, ejercicios 11 y 12.


    NATURALES:

    1. ¿Qué es el corazón y cómo funciona?
    2. Explica los 5 pasos del recorrido de la sangre.
    3. Explica las dos fases del latido del corazón.

Tareas 13 de mayo

    Buenos días. Como os dije ayer, las tareas de matemáticas son muy importantes, para que tengáis recopilada en un  mismo sitio toda esa información, de manera que podáis acceder a ella cuando tengáis alguna duda. Por eso tenéis dos días para hacerla, y hoy tenéis que dedicarlo a terminar esa tarea de matemáticas y a pasarlo a limpio. Insisto, tienen que estar en limpio y bien presentado.

Bueno, deciros que os echo de menos y que estoy deseando poder vernos y retomar las clases con normalidad, e irnos a sitios de excursiones y todas esas cosillas... 😌. ¡Un abrazo!

El fantasma de Canterville

    Hola de nuevo. Os he dejado un nuevo cuento. Muy entretenido, el fantasma de Canterville. Como siempre, en el apartado de pequeñas lecturas. Espero que lo disfrutéis.

Tareas 12 de mayo

    Buenos días. Hoy vamos a hacer una pequeña pausa para poder recopilar todo lo importante de lo que llevamos hasta ahora. Bueno, todo es importante, pero como iréis descubriendo, en determinadas épocas de nuestra vida cobran importancia unas cosas y en otras épocas otros momentos. Pero bueno, como no quiero ahora filosofar (hablar sobre la vida), vamos a pasar a la tarea de hoy y mañana. Tenéis dos días para hacerlo, por lo que quiero que lo hagáis bien. Por cierto, os dije lo mismo para el cuento y solo he recibido 5 cuentos....
    Os comento la tarea de hoy y mañana. Es muy, muy importante que la hagáis bien, a limpio, y la guardéis, pues os la voy a pedir en cuanto nos veamos el año que viene o, si hay suerte, éste. Vamos a recopilar toda la información importante de matemáticas. Yo os voy a seleccionar cuál es esa información, y vosotros deberéis explicarla y poner un ejemplo de cada (volved a leer el párrafo despacio). Os pongo un ejemplo:
    Si os digo que de matemáticas es importante cómo se suman y restan fracciones con distinto denominador, tendréis que poner algo parecido a esto:

SUMA DE FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR

1º Explicación: (si hay varias formas explicáis la que más os guste) 

a) Se multiplican los denominadores entre sí para tener un solo denominador.

b) Se multiplica el numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda, y el numerador de la segunda fracción por el denominador de la primera.

c) Se suman los numeradores.

2º Ejemplo:

6/4 + 8/3 = 18/12 + 32/12 = 50/12

RESTA DE FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR

1º Explicación: (si hay varias formas explicáis la que más os guste) 

a) Se multiplican los denominadores entre sí para tener un solo denominador.

b) Se multiplica el numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda, y el numerador de la segunda fracción por el denominador de la primera.

c) Se suman los numeradores.

2º Ejemplo:

4/2 - 5/3 = 12/6 - 10/6 = 2/6 =1/3

IMPORTANTE: 

1º Hacerlo bien.
2º Hacerlo a limpio.
3º Que se vean bien los títulos.
4º Tener una carpeta sólo para esto.

    De esta manera, si alguna vez no os acordáis de cómo se hace algo, podéis ir a esa carpeta y buscarlo rápidamente.

    Bien, ya os he hecho yo estos dos. Os pongo la lista con lo que tenéis que hacer lo mismo:

1. Suma y resta con decimales.
2. Multiplicación con decimales.
3. División con decimales:
    - en el dividendo
    - en el divisor
4. Pasar de una medida de longitud a otra, y la tabla (km Hm Dm m dm cm mm).
5. Pasar de una medida de capacidad a otra, y la tabla.
6. Pasar de una medida de masa a otra, y la tabla.
7. Pasar de una medida de superficie a otra, y la tabla.
8. Sumar y restar fracciones con distinto denominador (ya lo tenéis hecho en el ejemplo, solo tenéis que copiarlo).
9. Multiplicar un número por una fracción.
10. Conseguir fracciones equivalentes.
11. Simplificar una fracción.

    Para hacer esta tarea tendréis que buscar la información en el libro, y hacerlo sin prisa. Tenéis hoy y mañana para hacerla. Cada ejercicio tiene que tener su explicación y su ejemplo. Y quiero fotos del trabajo bien limpio. Si tiene borrones y eso, lo pasáis después a limpio. No os mando tareas de lengua para que tengáis más tiempo y lo hagáis bien, ¿de acuerdo? No se trata de hacerlo rápido y regular. Tiene que quedar perfecto, para que os sea fácil verlo y entenderlo cuando necesitéis recordar cómo se hace algo.

    NATURALES: 

    1º Leer páginas 52 y 53.
    2º ¿Que tipos de vasos sanguíneos tenemos? Explícalos.
    3º ¿Cuáles son los componentes de la sangre?